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2011年12月27日-28日，由中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略研究工作委員會(huì)主辦、中國(guó)農(nóng)學(xué)會(huì)教育專業(yè)委員會(huì)協(xié)辦的“三化”同步與現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)民教育戰(zhàn)略研討會(huì)，在江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院召開。教育部職業(yè)教育與成人教育司農(nóng)村處處長(zhǎng)劉杰，農(nóng)業(yè)部科技教育司教育處處長(zhǎng)張景林，國(guó)家教育咨詢委員會(huì)委員、中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、省教育廳原副廳長(zhǎng)周稽裘，來自河北、湖南、海南、浙江、黑龍江、上海、四川等省市職業(yè)教育行政主管部門、普通高校、農(nóng)職院校與農(nóng)業(yè)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，農(nóng)業(yè)職業(yè)教育專家及新聞媒體的代表出席了研討會(huì)，我校蔣留生同志應(yīng)邀參加會(huì)議并作交流發(fā)言。

開幕式于27日上午舉行，由周稽裘主持。劉杰與張景林分別代表教育部和農(nóng)業(yè)部發(fā)表了講話。省教育廳職業(yè)教育與成人教育處尹偉民處長(zhǎng)介紹了江蘇農(nóng)業(yè)職業(yè)教育與農(nóng)民培訓(xùn)的情況。

研討會(huì)上，周稽裘作了以“再建農(nóng)村教育的偉大工程”為題的主題報(bào)告。報(bào)告從中國(guó)農(nóng)村第一個(gè)具有里程碑意義的教育工程――“兩基”工程、“三化”同步是中國(guó)農(nóng)村發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的根本要求、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的關(guān)鍵是農(nóng)業(yè)發(fā)展方式的根本轉(zhuǎn)變、 中國(guó)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)大軍的發(fā)展戰(zhàn)略和制度安排、國(guó)際案例、當(dāng)代農(nóng)民職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略及政策建議7個(gè)部分詳細(xì)闡述了“三化”同步與現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)民教育的重要意義、實(shí)施關(guān)鍵與發(fā)展戰(zhàn)略等問題。中國(guó)農(nóng)學(xué)會(huì)教育專業(yè)委員會(huì)秘書長(zhǎng)劉志民教授也從國(guó)際對(duì)比視角切入作了“‘三化’進(jìn)程中的農(nóng)民教育與培訓(xùn)政策問題”的主題發(fā)言。接下來共有20位專家從不同角度交流了自己的研究與研究成果，提出了許多具有可操作性的建議。

蔣留生同志在研討會(huì)上以《發(fā)揮科技優(yōu)勢(shì)，提升服務(wù)能力，努力辦好面向農(nóng)村的職業(yè)教育》為題作了交流發(fā)言，他結(jié)合我校服務(wù)三農(nóng)的實(shí)踐和現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)民的迫切需求，針對(duì)當(dāng)前的問題進(jìn)行剖析，提出了解決問題的建議，引起很大的反響。

最后，中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略研究工作委員會(huì)副主任兼秘書長(zhǎng)馬成榮作了總結(jié)講話。把研討會(huì)的成果概括為4句話：“工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化”迫切呼喚著現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)民教育，現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)民教育對(duì)職業(yè)學(xué)校教育制度提出了前所未有的新挑戰(zhàn)，實(shí)施“農(nóng)民職業(yè)教育普及工程”是現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)民教育的國(guó)家戰(zhàn)略，“農(nóng)民教育學(xué)”的理論建構(gòu)是現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)民教育實(shí)踐的時(shí)代命題。